“人是人他妈生的，妖精是妖精他妈生的，无论是人或是妖，都会有自己的母亲，都应得到尊重。”
王凤霞最喜欢引用《大话西游》中的情节，她说：“唐僧虽然罗嗦，但他有很强烈的传教欲望！为人师者，不应该如此吗？”学生没有集中精力听讲，她就模仿电影情节，对学生绘声绘色地讲起这句话，听者顿时醒悟。当然，她的话里更希望学生懂得尊重别人。
9月18日上午，省教育厅预评估专家宋少沪突然走进王凤霞的《大学语文》课堂，听完课后赞不绝口。庾建设校长也说：“王老师的课讲得好，抽空我也要去听听。”这下，王凤霞老师出名了。
专家在场咱也不怕
9月18日上午8点，王凤霞突然接到通知说有专家要听她的课，直到8点半上课，她一直紧张着，“那时我心里有一阵恐慌，我怕我讲得不好会留下笑柄，老师毕竟也是人啊”
预评估专家宋少沪突然坐在课室后面，更让她手足无措，“我记得当时的粉笔也似乎变得特别脆，很容易就写断了”不过，“一旦进入课堂，我心里已经进入一种相对稳定的状态”王凤霞果然老到，讲评作业还不到10分钟，原本一脸严肃的宋少沪露出一丝笑容。
王凤霞老师那节课主要讲乐府诗歌《战城南》，她要求学生学习作品的内容，更重要是懂得延伸。她不断走到同学中间，让他们讨论问题。王凤霞说：“我不喜欢用多媒体上课，这样会减少我上课的激情。”
在学生互动的环节，一个学生突然站起来问：“老师，我觉得您讲的内容还差一个地方”接着，那学生把她的失误补充完整，王凤霞很吃惊，她本来预定这学生说一部分，她补充另外一部分，现在人家讲完，好像自己的任务给人抢了，不知道如何衔接，她突然灵机一动，带头进行鼓掌，根据这同学的说法再做一个总结，巧妙缓和了这意外的尴尬。
王老师的高明之处还在于：她的课程很轻松，开学第一节课就将整个学期的所有作业都布置完毕，每人要完成8份作业，其实有的作业只是一个思考的问题，不用5分钟就解决，不过她给了学生任务，学生才有压力去思考问题。
每节课开始她都会让学生出来完成其中任何一个作业。在专家那节课上，有学生根据她布置的作业进行创意性发挥，有些学生给诗歌套上流行曲调，自己唱出来，有学生画成一幅画，有学生作评论，形式多样，王凤霞认为：“虽然学生没有动笔，但我的教学目的达到了，我激发了学生思考的热情。”
做老师不应板着面孔
王凤霞老师上课决不迟到，她认为这是一名教师最基本的原则。早上六点钟起床，七点左右便会准时到达大学城，休息一下，以饱满的精神状态投入到教学中去，或到课室与学生交流。
王老师对学生的爱是发自内心的，她可以在课堂与学生为一个问题一争高低，也可以与学生搭肩称兄道弟。她说：“我从来不强迫学生，只是希望他们用自己的方法去接受知识。老师只是个引导者而已，何必高高在上？”
她不仅关心学生的学习，也关心学生的心理。学生经常通过电子邮箱发一些奇怪的图片、通过手机发一些搞笑的短信给她，王老师童趣不减，她会很幽默地回一句“好年轻哦”、“好好玩哦”、“好可爱哦”，俨然一个十七八岁的小女孩，却拉近了与学生的距离。
“高校的老师并不是一定要与学生保持距离，就算学者也可以与学生打成为一片。”这是王老师的说法。
“王老师，我家庭出身不好，前途毫无希望啊”学生将心理困惑告诉她。王老师立即收起笑脸，对学生讲起自己的经历，讲那些伟人的事迹，她希望能用这种方式来鼓励学生，鼓舞他们不断进步。一学期的课程将结束，老师会鼓励、祝愿他们，更会教他们被爱，被尊重。”这些学生几年后都成为她的好朋友，偶尔还会一起出来搓一顿。
她总是说：“我也是从贫穷走过来，可我有一个目标，总有一天我要走出这个目标，并付诸努力，我的目标总有一天会达到，贫穷不是自己决定的，但心态则可以自己调整。”
其他老师都很忙，王老师却教得很轻松，她透露自己的独家秘诀，“暑假时我就备好整个学期的课了。”原来人家玩时她在忙。她告诉学生：“学《大学语文》要学会审美、感受、理解。”她教育学生，应该“调动对文学的主动享受，不能与中学语文的教学方法一致，应有不同的侧重点。”
中学时代的王凤霞很聪明。高三时，她本来想考北京师范大学，但学校突然有一个保送曲阜师范大学的名额，无人争议，就王凤霞了。王凤霞没有高考，却拿了地区报送生考试第一名，就这样进入了曲阜，四年后，又成为天津师范大学研究“比较文学”研究生。
求学路上一帆风顺，她的目标始终如一，做一名好老师是一生的追求。她说：“我的表述比较清晰，老师讲课时，我总能猜出老师的心思，有很好的互动。我总想如果我做老师我会做得更好。”选定了一个目标，王凤霞一路走来，在三寸讲台上用心地耕耘着。
（供稿：新闻中心学生记者 周伟涵 学生实习记者：梁彦艳 王楠 编辑：朱玉尊）
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