“会议为学校推进人才培养工作铺就了蓝图，明确了方向，令人鼓舞，催人奋进！”“人才培养系列文件出台及时到位。”“我们要自觉融入到学校落实立德树人根本任务的大格局中。”在学校高水平大学建设人才培养工作会议召开后，全校上下倍感振奋。围绕如何夯实人才培养基础、提升人才培养质量，如何推进实施“1+2”高质量人才培养工程、创新人才培养模式，大家畅所欲言。
将学校发展优势、学科专业优势转化为育人优势
教育学院院长马凤岐表示，学校高水平大学建设人才培养工作会议提出坚持两个“优先”，即学校资源投入优先流向人才培养，教师工作精力优先用于人才培养，将学校发展优势转化为育人优势，鼓舞人心、催人奋进！贯彻落实会议精神，教育学院（师范学院）将适应社会对高水平教师的需求，继续在学校师范教育中发挥重要作用，以培养卓越教师为根本目标，大力推动人才培养与学生就业。学院计划探索“4+2”教师教育模式，大幅提升研究生层次师范教育比例；进一步完善师范课程设置，反映师范教育和教育科学最新发展的需求，坚持教学与科研相结合；推动教学方法改革，尤其是将现代信息技术用于师范生课程教学和教师技能训练，提升课程教学质量；进一步完善教育见习和实习管理，将课程教学与教育实践紧密结合，提高实践教学水平；围绕学生解决问题能力和学位论文质量提升优化研究生教育，调整课程，开展更为丰富的学术活动。
地理科学与遥感学院院长吴志峰表示，人才培养是高校的核心任务，此次会议为我们进一步落实立德树人根本任务、提升人才培养质量提供了方向、明确了发展路径。地理科学与遥感学院将坚持以立德树人为根本，重点从三个方面提升人才培养质量：一是优化课程体系、丰富课程内涵；二是提升教师教书育人能力、全面落实“三全”育人；三是坚持学科建设与专业建设双轮驱动，科研与教学相辅相成，力争将学科、师资与科研优势全面转化为人才培养优势。
创新创业学院院长王满四表示，学校人才培养工作会议指出，要始终将“促进学生成长”作为考虑工作、分配精力、配置资源、衡量制度优劣和工作好坏的重要标准。对此，我们有深刻体会。围绕产教协同，打造高质量的创新创业教育，我校于2015年成立创新创业学院，于2017年建成国家级众创空间。广州大学三创营众创空间累计培育优质学生创业团队200余支，注册学生创业公司120余家，创业团队累计获得社会融资超1亿元。其中，22个学生创业公司获得百万级以上天使投资，5个学生创业企业获得千万级以上风险投资，带动就业达2000人，成为我校学生创新创业工作的重要抓手。三创营众创空间连续三年在省、市众创空间绩效评价中获得优秀，为省内高校唯一。以此次会议为起点，我们将进一步以创新创业教育为中心，构建“大学-政府-社会”协同的“育苗-扶苗-壮苗”三创模式，把广大学子培养成高素质的创新创业人才。
美术与设计学院党委副书记（主持工作）孙凌表示，本次会议深入贯彻落实习近平总书记对走出中国特色世界一流大学新路的重要论述精神，为人才培养工作指明了方向，确定了目标；本科人才培养“2+9”系列文件的出台十分及时到位，为学院工作中一些难点、痛点问题做了很好的解答。接下来，我们将抓住创新改革关键点、突出强化专业特色，通过抓好美术学、设计学两个一流本科专业建设，进一步贯通学科体系、人才培养体系、创新和产学研服务体系，加强教育教学管理，走出一条具有专业特点、又符合岭南特色和服务地方经济的人才培养之路。通过推进产学研合作，实现院区、院企协同发展；进一步发挥“互联网+”“挑战杯”等大赛的引领推动作用，健全科研成果转化与师生“共创”机制，大力推进专创融合创新创业教育。
数学与信息科学学院党委书记郑美玲表示，学校人才培养工作会议开得很及时，为学院推进人才培养提供了更明确的指引。深入落实习近平总书记关于青年工作的重要讲话精神和学校会议精神，数学学院党委将始终坚持全面落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才；坚持以人才培养为中心地位不动摇，进一步强化专业内涵建设，切实提升人才培养质量；坚持以史育人，以文化人，着力引导广大青年充分理解自身所肩负的历史责任和战略使命，让“请党放心，强国有我”真正内化于心，外化于行；坚持以培养担当民族复兴重任的时代新人为出发点和落脚点，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化滋养学生心灵，把社会主义核心价值观贯穿到育人全过程；坚持把作为各项工作的生命线，把课程思政作为促进学生“专业成才、精神成人”的重要抓手，引导全院教师做实课程思政，推进课程思政对各学科各专业的全覆盖；坚持围绕中心、服务大局，抓好师资队伍建设，提升大学数学公共课教学质量，在多方位推动学生成长成才中体现学院的贡献。
公共管理学院党委书记刘向晖表示，当前，广州大学迈入广东省高水平大学重点建设高校行列，进入了一个新的发展阶段，全校上下的确应该站在新起点，回归更加系统的学习和思考。此次人才培养工作会议明确提出高质量人才培养工程的定位、目的以及将重点深化的各项改革，全力打造三个“一流”体系，对教师和学生两个群体分别提出了期望和要求，为统一思想、凝聚共识起到了重要的引领作用，与会人员既增强了紧迫感，也强化了使命感，坚定了自信心。公共管理学院党委将深入贯彻落实会议精神，持续坚持党建引领，在现有教育部本科样板党支部的基础上，继续打造新的党建品牌，推动思政育人、教书育人、科研育人、实践育人和服务育人一体化；同时，面向国家治理现代化要求和粤港澳大湾区建设，坚守“立德树人，经世致用”目标，致力于打造“基础牢实、聚焦前沿、面向需求、服务社会”的地方高校新文科教育样本，在专业改革创新、师资队伍建设、教学资源整合、质量保障体系建设等方面发挥示范作用，为培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的创新型人才而不懈努力。
融入人才培养大格局 全面服务学生成长成才
校党委宣传部常务副部长温志昌表示，此次会议是学校高水平大学建设新征程上高质量推进人才培养工作的一次重要会议，在学校发展历程中具有标志性意义。接下来，我们要全面学习贯彻习近平总书记关于立德树人的重要论述精神，深入贯彻落实广东省第十三次党代会关于立德树人的部署，全面推动落实好学校人才培养工作会议关于学生思想政治教育和文化育人的各项工作安排，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持以文化人、以文育人，以中华优秀传统文化润泽学生，以革命文化涵养学生，以社会主义先进文化引领学生，通过创造性转化、创新性发展，提高校园文化品位，丰富文化育人内涵，创建全国文明校园，不断提升学校凝聚力与软实力，努力为学校建设中国特色社会主义一流创新型大学提供坚强思想保证和强大精神动力。
校党委常委、统战部部长卢捷表示，“致广大而尽精微”，学校在高水平大学建设人才培养体系方面做了很好的顶层设计，正在走一条创建中国特色世界一流大学的广大之路。统战部将自觉融入落实立德树人根本任务大格局中，牵头组织做好统战工作，统筹推动做好校友工作，融进学校全员全方位全程育人行动之中，服务大学生的成长成才。一要按照“经师”与“人师”相统一的要求，充分发挥党外知识分子人才队伍育人功能，充分发挥党外专家学者作用；二要心怀“国之大者”，与各学院一道建设拓展好校友资源和其他社会资源平台，着眼学生发展与就业创业推动开展校企合作，助力学校拓宽产教融合新路，为培养堪当民族复兴重任的社会主义建设者和接班人作出积极贡献，成为学校全程育人的重要力量。
教务处处长聂衍刚表示，立德树人是高校根本任务，人才培养是大学的根和本。在学校“十四五”规划实施关键年和高水平大学建设的新节点，学校再次隆重召开人才培养工作会议，明确了学校新发展阶段人才培养的新理念、新目标、新思路、新举措，尤其是系统地制定了人才培养系列文件，为下一阶段人才培养工作厘清了思路、聚焦了共识，提供了指引和遵循。会议激发了全体干部、教师为党育人、为国育才的使命感；进一步明确了要在“德才兼备 家国情怀 视野开阔 爱体育懂艺术 能力发展性强”人才培养目标总体要求的基础上做好拔尖创新人才和卓越应用人才的培养；进一步明确了提高本科人才培养质量的路径和要求；更加明确了教育教学管理主体的责任，包括职能部门、学院、基层教学组织和教师等；也更加明确了学生成人成才的路径和要求、学校教育教学改革的重点。教务处作为人才培养的核心职能部门之一，将牢记初心使命、主动担当作为，强化工作举措，狠抓方案落实，着力构建高质量人才培养体系，全面推进拔尖创新人才和卓越应用人才的培养，推动全面提升人才培养质量。
学生处处长黄志凯表示，近年来，学校按照习近平总书记对教育的总要求，牢牢把握社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，围绕“德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”人才培养目标，持续高质量推进学生思想政治教育，取得明显成效。未来，学生处将在本次会议的共识的指引下，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，强化思想引领、强化人心向学、强化以文化人、强化启智润心，不断增进广大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，持续推进“以史育人工程、以文化人工程、典礼育人工程、人心向学工程、榜样思齐工程、一站式服务工程、筑梦飞翔工程、强心健体工程” 等项目，努力实现“三高三低三提升”（科研活动参与和获奖率高、升学深造率高、就业率及就业质量高，课程补考和重修率低、考试作弊率低、违法违纪和不文明行为发生率低，学生思想素质、专业素养、能力发展得到明显提升）的工作目标，不断营造优良校风、班风、学风，不断开创学校高质量推进学生思想政治教育工作新局面。
研究生院常务副院长唐春明表示，这次会议的召开，让我们进一步明确了学校“1+2”高质量人才培养工程的定位和目的，更加坚定要以立德树人作为根本任务，更加清楚要全面提升创新型人才的培养以履行好为党育人、为国育才的教育使命。深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，在“十四五”期间，我校将重点实施博士学位点建设工程（尤其是专业学位博士点建设），全方位开展研究生教育改革，全面提升研究生教育质量。要完善科教融合育人机制，加强学术学位研究生知识创新能力培养，强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养；推进研究生教育课程改革，科学设置课程教学内容，保证内容的先进性、挑战性和覆盖性；加强研究生培养过程的督导，提升学位论文质量；实施省级、市级、校级等研究生教育创新计划项目以及导师培训计划，全面提升研究生导师指导能力；建立优质生源专项创新项目，全面提升研究生生源质量；协同相关部门，优化研究生教育管理体系。
网络中心主任谷岩表示，学校人才培养工作会议让我们更加坚定了人才培养的中心地位，明确了我们的职责使命。网络中心作为人才培养的重要参与者、智慧校园的主要建设者，将信息技术与教育教学深度融合，助力拔尖创新人才和卓越应用人才的培养，将成为我们未来几年的重要任务。我们将以智慧教学环境建设为抓手，利用人工智能、5G、大数据、虚拟现实、元宇宙等新技术，进一步加大智慧教学空间、智慧教学平台的建设力度，从情境创设、教学交互、全过程记录等方面服务于教师的教学改革，支持学生的自主、协作、探究式学习，同时将从教学大数据的采集、分析等方面为教师的教学评价、学生的学业评价提供支持，创建智慧化、精准化、个性化的教学生态，最终实现高质量推进智慧教学、切实提高教育教学质量的目标。
图书馆馆长刘雪明表示，学校人才培养工作会议是贯彻落实习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要指示精神，做好新时代人才培养工作的一次盛会。图书馆作为学校的文献资源中心、信息服务中心、学习交流中心，承担着文献汇集、信息开发、阅读推广、资源传递、参考咨询、学科服务、传承文明等重要职能，是学校人才培养的关键场所。我们图书馆人将秉承“守初心、担使命、促服务、上水平”的服务宗旨，做好文献信息资源保障，助力培养高素质创新拔尖人才，积极做好文献保障与信息服务等各项工作，优化美化实体空间，加快智慧图书馆建设，不断改进服务方式、提升服务水平，为学校的高水平大学建设、高素质人才培养做出应有的贡献。
深化学科专业建设 创新人才培养模式
体育学院吕晓昌老师表示，此次人才培养工作会议，作为体教专业负责人深受鼓舞和启发。今后，我们要着力加强专业建设，创新体育教育专业人才培养的新模式。一是推动形成“产、学、研”体育教育人才培养模式与特色；二是以教师教育和基础教育中的重要现实问题为导向，加强理论与变革性实践研究，努力把广州大学体育教育专业建设成为省、市内名列前茅，具有岭南特色的体育教育科学研究中心和体育教育理论创新基地。三是加强教师教育专业建设，通过加强拔尖型人才和卓越教师培养计划的实施，构建“专业+特长”的体育教师教育课程体系，实施以学习者为中心、蕴涵广州大学特色的体育教师教育人才培养模式等进一步深化培养过程的改革，促进学生学科课程学习与教育课程学习、理论学习与实践研习的融通，提升人才培养质量。
经济与统计学院谢小平老师、李玲玲老师表示，在学院领导班子的指导和帮助下，近年来，经济系率先跨专业成立拔尖创新人才创新班，采用课程体系优化、导师制、科教融合等配套措施，同时，抓教学质量、培养学生的向学精神、探索预答辩机制，显示出一定的培养成效。在这些工作基础上，落实本次会议精神，希望学校进一步优化创新人才培养机制，进一步出台具体措施保障学生的学习积极性、加强学生心理健康教育，推动拔尖创新人才培养出实效。
机械与电气工程学院孟晓波老师表示，参加此次会议，深受鼓舞！作为双碳背景下工科方向的教师，在今后的教学科研工作中，在高质量完成教学任务之外，将以实际工程中的科学技术问题为主线，引导学生参与解决实际工程中的科研项目，以实际项目的研究过程，培养学生检索文献、科学调研、探索研究方法、设计科学实验和总结发表成果的能力，理论结合实际，培养出能够解决实际工程问题的高质量高素质的人才。
物理与材料科学学院陈曦老师表示，本次人才培养工作会议是进一步落实立德树人根本任务的一次动员会，作为与会教师深受鼓舞，增强了作为一名高校教师“不忘初心、牢记使命”的责任感。广州大学天文学科于2020年建系（广州大学物理与材料科学学院天文系），拥有天文学一级学科博士点，是国内为数不多的具有从天文学本科到博士完整人才培养体系的单位之一。在今后的人才培养过程中，将借鉴其他学院创新班人才培养模式的经验，开展创新班教育模式，实施导师制，构建科教深度融合的专业培养体系，以高水平前沿课堂为引领，以学生科研创新能力培养和训练为过程，培养学生的研究能力和创新精神。
电子与通信工程学院赵赛老师表示，学校这几年在人才培养方面的改革措施很多，本次会议的相关文件对学院和专业人才培养质量的提升非常有指导意义。接下来，深入贯彻落实学校人才培养工作会议精神，我们将深化我们专业的人才培养方案的修改，将学校对于培养拔尖创新人才、卓越应用人才的指导意见落实到实际工作中，推动将来人才培养的质量与时俱进！
建筑与城市规划学院李丽老师表示，这是一次鼓舞人心的大会，也是一次倍感责任的大会。学校领导和兄弟学院的讲话和发言让我获益良多，也有了更多深深的思考。结合建筑学专业的特点，提升人才培养的质量一直也是建筑学院潜心研究的问题。建筑是以人为本的学科，现代建筑设计理论和建筑技术是学科发展的前沿方向，结合实际培养创新型人才，重视学术能力的提升，结合学科竞赛、科研项目提高学生的综合能力和素质都是值得我们去实践的方向。在学校的指引下，我们将一如既往地在人才培养中注重绿色可持续发展理念，注重双碳目标，切实培养高素质的建筑专业人才。
环境科学与工程学院罗定贵老师表示，听了学校人才培养工作会议的报告，加深了对创新人才培养模式的认识和理解。适应中国特色社会主义现代化建设的需要，教育现代化势在必行，科教融合与产教融合是两个重要的切入点。前者要求将科学研究过程融入教学过程，学生在科学研究过程中学，在学习过程中思考科研问题，教学、科研相辅相成，培养学生的创新能力与精神；后者要求将产业实践过程融入教学过程，学生在实践过程中学，在学习中思考科学理论、技术与方法的实践应用，二者也是相辅相成，培养学生的社会服务能力与社会责任感。要做到这些，就要求我们转变办学与办专业的思路，开放办学，与校内外科研院所、政府、企业等联合，合作共赢、成果共享，最终助力人才强国、民族复兴的实现。
管理学院胡勇军老师表示，本次会议提出“落实‘三早三进’，为学生创新能力的培养筑平台”的培养要求，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队。学院正部署一些科研创新平台响应学校人才培养工作。未来学院将探索创新班培养跟教师科研团队结合起来的培养模式，让学生培养和教师教学科研协同发展，将教师和学生的发展方向统一起来，便于组织教学和开展科研，也将进一步探索“产业需求—>科学问题—>技术突破—>产业应用”的跨学科、多主体协同创新与育人模式。
外国语学院彭英老师表示，外国语学院日语专业将根据2022年广州大学人才培养工作会议精神，进一步围绕学校人才培养目标，以“日语+经济管理”作为专业特色，积极推进课程思政和专业建设，扎实做好拔尖创新和卓越应用人才的分类培养。一方面，基于拔尖创新人才内涵要求，积极营造创新人才培养的浓郁氛围，引导学生志存高远崇尚学术。另一方面，基于卓越应用人才的内在素质要求，根据理论与实践相结合的原则，进一步完善实践教学体系，提高人才培养与用人单位契合度，以期提升高质量就业率。
音乐与舞蹈学院祝晨光老师表示，本次会议拓展视野、鼓舞人心。基于本次大会精神，为学院音乐教育专业带来了极大的发展机遇。我们要搭乘快车加速线上线下课程建设，努力加快一流课程建设；我们要加快提升学生美育教学能力的课程建设，培育具备优质艺术教育综合能力的一线教师；紧随学校高质量人才培养工程建设，制定基于创新人才培养的、具备较强综合技能的、具有超前意识的能够站好讲台、演好舞台、伏好案台的拔尖人才培养方案；制定基于卓越人才培养的、具备较强综合技能的、服务基层音乐工作的卓越人才培养方案。
（宣讯）
