为推动提升思政课青年教师教学能力，强化思政课育人成效，11月7日，校党委书记、校长魏明海教授与马克思主义学院青年教师围绕如何上好思政课进行座谈交流。马克思主义学院院长赵中源教授、党委书记罗明星教授、副院长左康华副教授及部分青年教师参与座谈会，座谈会由院长赵中源教授主持。
会上，青年教师们从专业知识储备、学情分析、教学体系、教学素材、教学管理、教学规范性、课堂互动和教学感受等方面交流了教学体会。王玲老师认为，适度的故事与案例分享可以有效启发学生对理论知识的思考。刘燕老师提出，教学素材选用要注意考虑面向学生的适用性，注意把握好立场观点等。王行知老师提出可提高教学素材和学生专业、生活的关联度，激发学生主动学习思政课的积极性。薛菁老师认为增强学生对思政课的参与感和认同度，应选用合适的教学方式让思政课活起来。邓妍老师结合备赛全国高校思想政治理论课教学展示活动的经历，强调了学情分析的重要性，认为通过学情分析能更好地设计更有针对性的教学内容。同时，在教学过程中要将教材体系转化为教学体系，从问题出发解决问题。杨柳老师表示，集体备课对于提升教师教学管理水平和教学规范性有帮助，但仍需重视课程所涉范围、教师的专业水平和学生理解能力之间的矛盾和张力，更好地促进教学相长。刘田老师分享了自己的教学体会，指出要结合课程性质和新时代青年特性引导学生，强化学生对课程必要性、重要性的理解。
赵中源院长在发言中指出，驾驭课堂的底气来自教师对课程的熟悉，对教材相关知识体系的充分把握。希望学院青年教师们多结合学生的视野、角度推进教学设计、评估教学质量，在与学生的情感交互中升华教学内容，在集体备课中更有针对性地提升教学水平，将教材体系有效地转化为教学体系，扎实过好教学关，把握好未来的教学生涯。
“思政课是落实立德树人根本任务的重要课程。上好思政课，必须深入钻研教书育人规律，立足学生成长需求，不断提升综合教学能力和育人水平。”结合深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述和学校工作实际，魏明海书记、校长勉励青年教师“过好三关”，上好思政课。一是要过好教学内容关。要深刻领悟思政课教学内容体系的整体性、系统性与内在逻辑，认真备课，将教学内容了然于胸，形成适用于授课的清晰的逻辑结构。在授课、选用案例及相关教学素材中既要注重讲理论，也要讲世界观和方法论，同时注重丰富学生的知识视野。二是要过好组织管理关。教师要提前深入了解学情，提高教学组织能力，在教学过程中关注学生的听课体验，善用各类多媒体教学设备，在与学生的交流互动中提升教学气场、增强教学吸引力，以行之有效的教学管理促进思政课教学内容入脑入心。三是要过好教学设计关。青年教师要重视教学积累、注重形成自身的教学风格；学院要立足长远，通过多开展集体备课、聚焦普遍性问题开展教学研讨等方式引导青年教师取长补短，不断提升教书育人使命感、改进教学方法，从而有力提升学校思政课整体教学水平。
（供稿：马克思主义学院）
